Widoczne uczenie się dla nauczycieli

Autor: Richard Sagor
Książka amerykańskiego profesora pedagogiki pokazująca krok po kroku, jak grupa nauczycieli może przeprowadzać wspólne badania, by zdiagnozować, a następnie sprawnie rozwiązywać problemy swojej szkoły.

Seria: Biblioteka Akademii SUS

Autorzy:  Paul Black, Christine Harrison, Clare Lee, Bethan Marshall, Dylan Wiliam
Tłumaczenie: Joanna Dutkiewicz
Ilustracje: Szarlota Pawel

"Jak oceniać, aby uczyć?" to polskie wydanie publikacji Paula Blacka (i in.) dotyczącej oceniania kształtującego, ilustrowane przykładami z polskich szkół. Książka pokazuje, jak nauczyciel może stać się prawdziwym przewodnikiem w procesie uczenia się.

Seria: Biblioteka Akademii SUS

Autor: Robert J. Marzano

Tytuł oryginału: The Art and Science of Teaching: A Comprehensive Framework for Effective Instruction

Tłumaczenie: Antonina Kasprzak, Jakub Czernik, Agnieszka Kurzemska

Redakcja merytoryczna: Alicja Pacewicz

Pierwsze polskie wydanie! Książka Marzano, należąca do kanonu pedagogiki, to podstawowa lektura dotycząca strategii i form pracy z uczniami.

Seria: Biblioteka Akademii SUS

Nowa książka Danuty Sterny o ocenianiu kształtującym

Nakładem Biblioteki Szkoły Uczącej Się ukazała się książka "Uczę się uczyć. Ocenianie kształtujące w praktyce" - nowy poradnik dla nauczycieli, którzy chcą wprowadzać do swojego nauczania ocenianie kształtujące, bo wierzą, że nauka może być przyjemnością, że nie trzeba do niej zmuszać uczniów i że możliwy jest przyjazny świat bez rywalizacji. Książka krok po kroku pokazuje, jak rozpocząć pracę z ocenianiem kształtującym w różnych warunkach, jak bezpiecznie i skutecznie wypróbowywać jego narzędzia i szukać tych najskuteczniejszych i najlepiej sprawdzających się w danym środowisku. Cennym jej elementem są liczne wypowiedzi nauczycieli i przykłady z ich szkolnej praktyki.